نکات قابل توجه برای زندگی روشن

شخصى یهودی به حضور امام على (ع ) آمد و پرسید: «عددى را به دست من بده که قابل قسمت بر 1،2،3،4،5،6،7،8،9باشد بى آنکه باقى بیاورد.»

شخصى یهودی به حضور امام على (ع ) آمد و پرسید: «عددى را به دست من بده که قابل قسمت بر 1،2،3،4،5،6،7،8،9باشد بى آنکه باقى بیاورد.» امام على (ع ) بى درنگ به او فرمود: «اضرب ایّام اسبوعک فى ایّام سنتک » (روزهاى هفته را بر روزهاى یکسال خودت ضرب کن که حاصل ضرب آن، قابل قسمت بر همه اعداد مذکور (بدون باقیمانده) خواهد بود.) سؤال کننده هفت را در 360 ضرب کرد حاصل ضرب آن 2520 شد، این عدد را بر 2،3،4،5،6،7،8،9، 1تقسیم کرد، دید بر همه این اعداد قابل قسمت است بدون آنکه باقى بیاورد.

اعجاز در قرآن

 در قرآن کریم به اینکه 300 سال شمسی دقیقاً برابر 309 سال تمام قمری است به صورت مستقیم اشاره شده است . این مطلب وقتی مشخص شد که یکی از علمای دین یهود از حضرت امام امیرالمؤمنین (علیه السلام) پرسید : چرا قرآن مدت توقف و خواب اصحاب کهف را 309 ذکر سال کرده است در حالی که در حاشیه تورات ما این مدت 300 سال نوشته شده است ؟ حضرت امیر علیه السلام فرمودند : «سالهای شما شمسی است ولی سالهای ما قمری است» . جالب اینجاست که یکی از اساتید ریاضی این محاسبات را انجام داده که خلاصه قابل فهم آن چنین است : سال شمسی یهود 365 روز تمام بوده است . بنابراین 300 سال آنها می شود : روز 109500=365×300 در حالی که سال قمری برابر است با 354 روز و 8 ساعت و 48 دقیقه بنابراین 309 سال قمری برابر است با : روز 109500={48 دقیقه و 8 ساعت و 354 روز ×}309 پس معلوم شد که 300 سال شمسی یهود برابر است با 309 سال قمری نه یک روز کمتر نه بیشتر. این در حالی است که تا صدها سال بعد از نزول قرآن هنوز شبانه روز به 24 ساعت و هر ساعت به 60 دقیقه و الی آخر تقسیم نشده بود . و حتی ساعت هنوز اختراع نشده بود .

بخش پذیری:

اعدادی بر 2 بخش پذیرند که رقم یکان آن ها 0 ،2 ،4 ،6 و 8 باشند .

اعدادی بر 3 بخش پذیرند که مجموع ارقام آن ها بر 3 بخش پذیر باشند.

اعدادی بر4 بخش پذیرند که 2 رقم سمت راست آن ها بر چهار بخش پذیر باشند

اعدادی بر 5 بخش پذیرند که رقم یکان آن ها 0 یا 5 باشند .

اعدادی بر 6 بخش پذیرند که هم بر2 وهم بر 3 بخش پذیر ند.

اعدادی بر 9بخش پذیرند که مجموع ارقام آن ها بر 9 بخش پذیر باشند.

اعدادی بر 10 بخش پذیرند که هم بر2 وهم بر 5 بخش پذیر باشند. (رقم یکان آن ها صفر باشد )

اعدادی بر 12 بخش پذیرند که هم بر3 وهم بر 4 بخش پذیرباشند.

اعدادی بر 14 بخش پذیرند که هم بر2 وهم بر 7 بخش پذیرباشند.

اعدادی بر 15 بخش پذیرند که هم بر3 وهم بر 5 بخش پذیرباشند

ضربهای جالب ریاضی

ضربهای جالب ریاضی

تصویری از کارنامه کنکورآلبرت انیشتین  در سال 1896 و زمانی که او 17 سال سن داشت.

همانطور که مشاهده می کنید، نمره های او در سطح بسیار خوب و عالی بوده است. مقیاس نمره ها از 1 تا 6 بوده که آلبرت جوان در بسیاری از دروس مانند فیزیک، تاریخ، جبر و هندسه نمره کامل (6) گرفته است.

جای علامت سوال چه عددی میگذارید؟! ...

5 = 1

25 = 2

125 = 3

625 = 4
? = 5
 

برای مشاهده جواب پائین بروید ...
ولی قبل از آن که جواب را ببینید، دوباره فکر کنید ...

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

جای علامت سوال باید عدد 1 را قرار داد.
اگر قبول ندارید خط اول را به یاد بیاورید
5=1
.
نتیجه‌گیری اخلاقی : مسائل ساده زندگی را بیخود پیچیده نکنید

مهم ترین دغدغه برای دانش آموزان سال سوم، افزایش نمرات و معدل در امتحان های نهایی است. همه می  دانیم که نمره  ی دروس سال سوم در نمره  ی کنکور تأثیر داده می  شود و سال سومی ها باید خودشان را برای گرفتن نمره های عالی آماده کنند. اما چگونه می  شود هم معدل بالایی به دست آورد، هم برای کنکور سال بعد آماده شد. راهکارهای پیشنهادی این مقاله، به این سؤال پاسخ می  دهد.

دو راهکار برای ارتقاء معدل

برای کسب رتبه یا نمره ی خوب دو راه وجود دارد، یکی آن که برای گرفتن نمره درس بخوانید، دیگر آن که سعی کنید باسواد شوید. این دو روش نتایج متفاوتی دارند. خیلی از دوستانتان را می  شناسید که با پرخوانی یا فشرده خوانی در شب امتحان، نمره و معدل بالایی به دست می  آورند، ولی سواد و معلومات عمیق و کافی ندارند. آن ها توانمند نیستند و در مدت کوتاهی، از آموخته هایشان جز یک اثر باستانی، چیزی برجای نمی  ماند! حالابه نظر شما، آن ها در تحصیل، آدم های موفقی هستند؟ اگر صرفاً برای گرفتن نمره تلاش می  کنید، درس خواندن برایتان سخت تر می   شود و دائم به دنبال آن هستید که هرچه زود تر تمام شود؛ چون برای رفع تکلیف درس می  خوانید، احساس شکست می  کنید و چون به هدفتان نرسیده اید تحت فشار روحی قرار می  گیرید.

پس از پایان امتحان ها، از این که برای نمره ی 20درس خواندید، ولی نمره ی 18یا 19نصیبتان شده، خستگی بر تنتان می  ماند؛ رضایتی از خود نخواهید داشت و همین عدم رضایت، انگیزه های شما را ضعیف می  کند. این احساس شما را  رها نمی  کند؛ پس از ورود به دانشگاه هم از   این که سخت درس خوانده اید و 2تا 3سال از همه چیز محروم بود هاید و در این مدت در بیم و نگرانی به سر برد هاید، سرخورده می  شوید.

افرادی که انگیزه ی ضعیفی دارند، به زور واحدهای درسی خود را می  گذرانند؛ مطمئن باشید که این  افراد در رشته ی تحصیلی خود موفق نخواهند شد. اما در مقابل، گروهی که با عشق و انگیزه درس می  خوانند و برای باسواد بودن تلاش می  کنند، به کارشان علاقه دارند و از زحمتی که می  کشند لذت می  برند. به خاطر همین خوب خواندن، نمره گرفتن برایشان آسان می  شود، بعد از تمام شدن دبیرستان هم، از آن همه زحمت خود ناراحت و پشیمان نیستند. اگر با قلبتان درس بخوانید، بهتر و زود تر به نمره ی بالا می  رسید و موفق می  شوید.

راهبردهای افزایش معدل

برای ارتقاء نمرات کارهای زیادی می  توان انجام داد. اما تجربه ی افراد موفق نشان می  دهد که اگر راهبردهای زیر را دنبال کنید، به طور یقین بالا ترین نمره را به دست می  آورید:

* کلاس های غیردرسی خود را محدود تر کنید؛

نمی  شود با 3روز کلاس زبان، داستان نویسی و... روی درس متمرکز شد. ساعات مطالعه تان را تا جایی که می  توانید افزایش دهید و بیش تر انرژیتان را روی درس خواندن متمرکز سازید.

* راز کسب نمره، عشق و علاقه و خوب خواندن است.

تا وقتی برای پدر و مادر یا معلم درس می  خوانید، برای رفع تکلیف تلاش خواهید کرد. در  این نوع درس خواندن ها، شور و کیفیتی وجود ندارد. در این صورت شما جزء آدم های نیمه موفق خواهید بود. ولی اگر به خاطر دلتان، خوب درس بخوانید، در تحصیل و کسب نمره موفق می  شوید. پس عاشق کارتان باشید.

* برای خوب خواندن، باید به کتاب درسی مسلط شوید.

همه ی مطالب به ویژه دروس اختصاصی را به طور مفهومی و دقیق بخوانید، حتی اگر لازم بود از کتاب های کمک درسی استفاده کنید، تمام «فعالیت ها»، «مثال ها»، «فکر کنید ها»، «خود را بیازمایید ها» و پرسش های انتهای هر فصل کتاب درسی را یک به یک و با دقت پاسخ دهید. این پرسش ها ارزش سؤالی زیادی دارند.

* پس از مطالعه ی مفهومی و حل تمرین های کتاب،  اشکالات خود را برطرف کنید. از نکاتی که آموخته اید، یادداشت بردارید، سپس تمرینات مفهومی بیش تری از کتاب های کمک درسی حل کنید.

* اما حل تست! حل تست تا حدی به تسلط شما کمک می  کند؛ از تست به عنوان سؤال و مسئله استفاده کنید، ولی نباید حل تست را، آن هم با راه حل های تستی، جایگزین مسائل تشریحی کرد. حل تست، بیش تر یک اندوخته برای کنکور سال بعد است. تازه باید مراقب باشید از راه حل های کوتاه تستی برای حل مسائل تشریحی به ویژه سؤال های امتحانات نهایی استفاده نکنید.

* وقتی می  توانید به سراغ حل تست بروید که اولاً:

در هیچ درسی عقب افتادگی نداشته باشید، ثانیاً: درس هایتان را با کمک منابع، آن قدر عمیق مطالعه کرده باشید که بتوانید به راحتی به تمرین های تشریحی پاسخ دهید.

مهارت های امتحانی را تمرین کنید

تقریباً همه ی  دانش آموزان سال سوم احساس می  کنند همه چیز را می  دانند و برای گرفتن نمره ی  20در امتحان ها شرکت می  کنند، اما در عمل نمره ی  کارنامه ی  آن ها 2، 3نمره کم تر از انتظارشان می  شود. اگر از آن ها علت را بپرسید، می  گویند: «چیزی نبود، بی دقتی، اشکالات بی مورد.» اما تحقیقات نشان می  دهد که کم شدن نمره ی اکثر دانش آموزان دبیرستانی، بیش تر به خاطر ضعف مهارت های امتحانی به ویژه مهارت نوشتاری آنان است نه بی دقتی و اشکالات بی مورد! حواستان جمع باشد برای کسب نمره ی  بالا، خوب دانستن کافی نیست؛ بلکه باید یاد بگیرید آنچه که آموخته اید را خوب بیان کنید. برای این منظور:

* نمونه سؤالات امتحانات نهایی را حل کنید.

پس از یاد گرفتن کامل مطلب، حل تمرین های کتاب درسی و برطرف کردن  اشکالات، نمونه سؤال های امتحانات نهایی یا هماهنگ کشوری را حل کنید. سعی کنید طرز پاسخگویی به سؤال های نهایی را خوب بیاموزید. همچنین با روش تصحیح اوراق خوب آشنا شوید.

* لزوما سؤالات هر سال شبیه هم نیست.

این خطاست که فکر کنید سؤال های امتحان نهایی سال بعد باید شبیه سال های قبل باشد؛ در دو سه سال اخیر، طراحان تلاش کردند سؤال های مفهومی را در قالب های جدید و نو طرح کنند. به همین خاطر تاکید می  کنیم که روی سؤالات مفهومی منابع کمک درسی بیش تر کار کنید.

کسب نتیجه ی دلخواه در امتحانات با مطالعه کتاب های آزمون بانک رزمندگان

برای مطالعه ی  نمونه سؤالات سال های قبل شما می  توانید از کتاب های آزمون بانک رزمندگان که برای تمامی دروس سال سوم دبیرستان تالیف شده استفاده نمایید.

کتاب های آزمون بانک شامل چندین دوره امتحانات نوبت اول (دی ماه) و نوبت دوم (خرداد ماه) با پاسخ های تشریحی همراه با ریز بارم بندی برای کلیه ی دروس و مقاطع می  باشد. شما می توانید در ایام امتحانات با مطالعه ی آن ها، آمادگی لازم را برای شرکت در امتحانات و کسب نتیجه ی لازم پیدا کنید. در این مجموعه از کتاب ها اولویت بر استفاده از امتحانات هماهنگ کشوری و سپس امتحانات منتخب استان ها بوده است.

* مراقب باشید اگر بدخط هستید و از کارهای نوشتاری مانند حل تمرینات گریزانید، بیش تر در معرض بد امتحان دادن و پایین آمدن نمره و معدل قرار دارید.

* به  اشکالات خود حساس باشید. بسیاری از بچه ها  اشکالات ساده مانند خطای محاسبه، درست نخواندن متن سؤال و... را  اشکال نمی  دانند. آنها بلد نبودن های بزرگ را  اشکال می  دانند و بسیاری هم در توهم بلد بودن هستند. این نگاه به اشکال و اشکال گیری، حساس نیست، ولی بچه های ممتاز، حتی با یک  اشتباه ساده محاسباتی، دوباره مسئله را حل می  کنند. آن ها نسبت به ساده ترین اشکالات خود بی رحم هستند.

این تجربه را از آن ها بیاموزید! برای گرفتن نمره ی 18یا 19دانستن مطلب کافی است، ولی برای گرفتن نمره ی 20، تسلط و حساسیت به اشکالات اهمیت بیش تری دارد.

عقب افتادگی درسی را جبران کنید

* از تلنبار شدن درس ها جلوگیری کنید. از هر فرصتی از جمله تعطیلات برای جبران عقب افتادگی درسی خود استفاده کنید.

* اگر عقب افتادگی تان در یک درس زیاد است، از ابتدای کتاب شروع نکنید؛ در این حالت بهتر است اول درس های جدید مدرسه را بخوانید، سپس یک یا چند مبحث عقب افتاده را انتخاب کرده و در اوقات اضافی آن ها را جمع و جور کنید!

* اگر  اشکالات شما در دروسی مانند عربی یا ریاضی و... ریشه ای است یا خودآموزیتان کند است یا علاقه زیادی به آن درس ندارید، بهتر است با کمک معلم آن ها را برطرف سازید؛ در این صورت پیشرفت تان سریع تر می  شود.

خوب برنامه‌ریزی کنید

* سعی کنید در شروع درس خواندن به طور روزانه برنامه ریزی کنید و در صورتی که موفق به انجام آن شدید، به صورت 2تا 3روزه برنامه ریزی کنید. وقتی برنامه هفتگی داشته باشید که از نظم خود مطمئن شدید.

* به روز باشید، تکالیف هر روز مدرسه را در همان روز تک به تک انجام دهید؛ این راز منظم شدن و جلو زدن از سایرین است.

* تکالیف زیاد و پر حجم یک درس را در طول هفته تقسیم کنید.

* اگر می  خواهید موفق باشید، در دروسی که تکالیف معلم را کافی نمی  دانید، یک برنامه تکمیلی و جبرانی با کتاب های کمک درسی تنظیم کنید. فراموش نکنید که تکلیف فعالیتی است که شما باید برای موفقیت انجام دهید و فقط محدود به کارهایی که معلم از شما می  خواهد، نمی  شود. در این خصوص هم می  توانید از کتاب های کار رزمندگان استفاده کنید.

* سعی کنید طوری عمل کنید که تکالیف و دروس مربوط به هر هفته را در همان هفته تمام کنید و بدهکاری درستان را به هفته ی بعد منتقل نکنید. در یک کلام، خودتان را بیش تر با مدرسه تان هماهنگ سازید و به هیچ وجه از برنامه های مدرسه فاصله نگیرید.

جلو زدن از رقبا

خیلی از دانش آموزان قوی سال سوم میل به پیشرفت زیاد دارند، حتی می  خواهند بیش تر از امکانات مدرسه عمل کنند. آن ها دوست دارند بدانند بهترین کاری که می  توانند انجام دهند، چیست. در این رابطه توصیه هایی داریم:

* تا وقتی به دروس سال سوم مسلط نشده اید، به سراغ برنامه های درسی اضافه مانند دوره کردن دروس سال های قبل پایه و... نروید.

* کار اصلی شما  همان قوی کردن دروس سال سوم با منابع تکمیلی و جمع بندی کنکور دروس سال سوم است.

* آن چه که اکنون می خوانید بسیار مهم است، چه از کتاب درسی یا کمک درسی، جزوه و...،

پس از چند بار مرور، وقتی که احساس کردید به مطلب مسلط هستید، خلاصه برداری کنید. مثلاً در پایان نیمسال اول، مباحث نیمسال اول و در عید، مباحث نیمسال دوم را خلاصه نویسی کنید. همین خلاصه ها کمک می  کند که در امتحانات نهایی سال آینده در زمان کم تری بتوانید این دروس را مرور کرده و وقت زیادی را صرفه جویی کنید.

* کلاس های خود را به موقع و به جا انتخاب کنید.

در طول مدتی که به مدرسه می  روید، اول با کلاس مدرسه همراه شوید، دوم از کتاب های کمک درسی کمک بگیرید، سوم در صورتی که مدرسه و کتاب پاسخگو نبودند، از معلم برای رفع اشکال استفاده کنید. در نهایت از کلاسهای خارج از مدرسه استفاده کنید.

* از هر چه که می  خوانید، کتاب درسی، جزوه و... نکته برداری کنید. همین یادداشت ها کمک می  کند در سال آینده هنگام مرور دروس سال قبل، وقت کمتری صرف کنید. ولی افرادی که این کار را نکرده اند، مجبور به دوباره کاری می  شوند.

* دوستان فعال خود را پیدا کنید و تیم درسی تشکیل دهید. کار تیمی در پیشرفت درسی شما خیلی مؤثر است. در مقابل از دوستان غیرفعال، بی انگیزه و منفی فاصله بگیرید.

پاسخ به یک سوال کلیدی : در ماه آخر کنکور چه کنم؟

• عدم پیشرفت مناسب در برنامه و تفکر درباره ی تغییر برنامه درسی:

یکی از اتفاقاتی که اغلب در فرایند مطالعه و بیشتر روزهای نزدیک آزمون اتفاق می افتد این است که دانش آموز فکر می کند برنامه ای که پیش بینی و ترسیم کرده بود به خوبی پیش نرفته و لازم است جهت سرعت دادن به مطالعه ی خود و نتیجه ی بهتر،  برنامه را تغییر دهد.

در این زمینه توصیه می شود به شدت از تغییر برنامه یا هر تغییری در روش تغذیه ، خواب ، استراحت و... اجتناب کنید. البته مقصود تغییر محسوس و معنی دار است چرا که ممکن و لازم باشد که برحسب شرایط و وضعیت پیشرفت تغییرات کمی در برنامه ی درسی داده شود. برای مثال ممکن است دانش آموز فکر کند مثلاً درس ریاضی را سه ماه پیش خوانده و دوباره در طی سه ماه آن را مرور نکرده است، لذا با وجود این که در برنامه، زمان مطالعه ی شیمی می باشد از مطالعه ی درس شیمی اجتناب می کند و به مطالعه ی درس ریاضی می پردازد. که توصیه می شود از این مسأله خودداری شود.

برنامه ی درسی باید به گونه ای باشد که حداقل مرور دوباره را برای هر درس به دانش آموز بدهد. برای این کار می توان برنامه را در بازه های زمانی هفتگی، ماهانه و سه ماه یک بار ترسیم کرد . به گونه ای که در سه ماه اول سال کلیه ی دروس یک بار حتماً مرور شده باشد و در سه ماه دوم و سوم و... مجدداً مرور و تمرین شود. اگر برنامه این گونه پیش برود می توانید به برنامه ی خود اعتماد داشته باشید و از آشفتگی اجتناب کنید.

• فراموشی و عدم یادآوری مطالب درسی

مسأله ی دیگری که اغلب اتفاق می افتد و دانش آموزان در زمان مشاوره مطرح می کنند این است که در روزهای پایانی دانش آموز احساس می کند که به اصطلاح هیچی بلد نیست و هیچ مطلبی از درس هایی که خوانده و در طول چند ماه مطالعه کرده است را به یاد نمی آورد .

در پاسخ به این سؤال و دغدغه ی دانش آموزان باید به داستان سقراط اشاره کرد که می گفت : «فهمیدم که نادانم» و روان شناسان این مطلب را تحت عنوان « راهبردهای فراشناختی » مطرح می کنند و بیان می کنند که دانش آموزی که می گوید هیچی نفهمیده است در واقع یک مرحله از یادگیری بالاتر رفته است.

اگر شما در چنین شرایطی قرار گرفتید بدانید که خوب مطالعه کردید و مطالب را یاد گرفته اید. ولی راهکاری که به شما کمک می کند تا اطلاعات را از حافظه ی غیر فعال به حافظه ی فعال خود بیاورید این است که درس ها را به صورت روزنامه ای مرور کنید به گونه ای که حتماً همه ی مطالب از جلوی چشمانتان عبور کند. این مرور سریع این امکان را به شما خواهد داد تا خیلی سریع مطالب را به یاد بیاورید.

• دلسردی و خستگی از درس خواندن

مسأله ی دیگری که در روزهای پایانی اتفاق می افتد بحث دلسردی و خستگی از درس خواندن است. دانش آموزان با توجه به این که مدت زیادی مشغول درس خواندن بوده اند و روزها و برنامه ی تقریباً یکنواختی را سپری کرده اند. از یک نواختی و مطالعه ی طولانی مدت ابراز خستگی می کنند. برای پاسخ گویی به این مسأله باید به چند اصل در یادگیری توجه کرد:

1 - مداومت در تمرین:برحسب نظریات روان شناسی یادگیری، یکی از مهم ترین اصل ها در یادگیری این است که موضوع مطالعه را تمرین و تکرار کنیم. تمرین و تکرار موجب می شود که موضوع درسی به صورت پایدار در حافظه جای بگیرد و دوام داشته باشد. اصل تمرین  با مفهوم عبارت «کارنیکو کردن از پر کردن است « نزدیک می باشد . برای مثال افرادی که بر روی یخ بازی می کنند با توجه به تمرینات فراوانی که دارند می توانند با مهارت زیادی بر روی یخ سُر بخورند. بنابراین مطابق این اصل دانش آموزانی که دچار چنین حالاتی می شوند باید به تمرین خود ادامه دهند و به هیچ وجه نباید مطالعه را قطع کنند.

حال ممکن است این سؤال پیش بیاید زمانی که انگیزه ای نیست و دانش آموز خسته و دلسرد است مطالعه را ادامه دهد؟! برای پاسخ گویی به این سؤال باید به اصل زیر توجه کرد:

2 - تمرین با فاصله:برای روشن شدن این اصل دو نفر شناگر را در نظر بگیرید که در یک استخر بزرگ در حال شنا کردن هستند و باید چند بار این استخر بزرگ را دور بزنند. مثل دانش آموزی که در یک برهه ی زمانی نه یا شش ماهه باید یک سری موضوع یا کتاب درسی را چند بار مرور کند.

 شناگر اول را تصور کنید که به طور مداوم از این طرف استخر به آن طرف و بالعکس در مدت زیادی شنا می کند و هیچ استراحتی بین این دور زدن ها هم نمی کند و سرش مدام زیر آب است.

شناگر دوم فردی است که در هر بار دور زدن استخر بیرون می آید و استراحت می کند و بین مسیر هم سر خود را از آب بیرون می آورد و نفسی تازه می کند.

روشن است که شناگر دوم با سهولت و راحتی شنا می کند و فشار کمتری را تحمل می کند. درس خواندن هم بدین گونه است شما ممکن است شش یا نه ماه مداوم مشغول مطالعه باشید و هیچ استراحتی به خود ندهید که این مسأله موجب می شود شما در روزهای پایانی انگیزه ی کمی برای ادامه ی مسیر و مطالعه داشته باشید؛ اما اگر هر ماه یک بار به خود استراحت بدهید و مهمانی بروید یا ورزش کنید این به شما کمک خواهد کرد که راحت تر به مسیر ادامه دهید.

نکته ی مهمی که شما باید در این شرایط بدان توجه کنید این است که نباید فاصله یا زمان تفریح آن قدر باشد که شما از درس فاصله بگیرید بلکه باید یک استراحت کوتاه با کم ترین درگیری ذهنی داشته باشید و الگوهای موفق و هدف های خود را مرور کنید تا دوباره با انگیزه ی بیش تری وارد مطالعه شوید.

در مطالعه های روزانه هم به همین منوال عمل کنید و سعی کنید برنامه ی زمانی خود را به گونه ای مدیریت کنید که تمرین مداوم اما با فاصله داشته باشید؛ برای مثال توصیه می شود هر 45 دقیقه مطالعه 10 دقیقه استراحت کنید . البته نکته ی مهمی که در مطالعه ی روزانه باید در نظر داشته باشید این است که 10 دقیقه استراحت برای هر 45 دقیقه به این معنی نیست که شما محل مطالعه را به کل ترک کنید و بروید ورزش کنید یا بروید یک فیلم تماشا کنید و برگردید. بلکه می توانید در همان محل مطالعه، چشم روی چشم بگذارید و به موضوع درسی فکر کنید و مطالعه ی قبلی را مرور کنید. نکته ی دیگری که در این باره قابل توصیه است این که برحسب سبک یادگیری شما ممکن است زمان مطالعه متفاوت باشد و برحسب سبک یادگیری خود باید این فاصله ی زمانی را تنظیم کنید.

• خواندن مطلب جـدید در روزهــای پایانی:

با توجه به این که یادگیری فرایند پیچیده ای است و در طول زمان اتفاق می افتد و در مدت زمان اندکی اتفاق نمی افتد؛ اغلب توصیه می شود که از خواندن کتاب با موضوع جدید در روزهای پایانی اجتناب کنید؛ پیش تر بیان شد که شما باید طوری برنامه ریزی کنید که برنامه به شما این امکان را بدهد که حداقل همه ی موضوعات درسی را حداقل یک بار بخوانید و یک بار هم مرور کنید که در این صورت شما هیچ مطلب جدیدی برای شب آزمون نخواهید داشت. اگر شما درسی را نرسیدید مطالعه کنید ایرادی ندارد دچار استرس و اضطراب نشوید و سعی کنید خودتان را مدیریت کنید و سعی کنید از داشته های خود و نقاط قوت خود بیش ترین استفاده را ببرید. درست مثل دانش آموزی که در درس انضباط، ورزش و هنر سعی بیش تری می کند و بیست می گیرد و این چند درس راحت و کم زحمت به او کمک می کند که معدل خود را بالاببرد و در مقابل دانش آموزی با تلاش زیاد درس ریاضی و زبان را نمره ی هجده می گیرد و درس هنر و ورزش هم به دلیل کم اهمیت فرض کردن نمره 16 و 15 می گیرد که موجب می شود معدل او کم شود. بنابراین در روزهای پایانی سعی کنید با سرمایه گذاری بر روی درس هایی که واقعاً در آن ها قوی هستید و زیاد مطالعه کرده  اید، خود را به روز کنید و درس قوی خود را سکوی پرتاپ خود قرار دهید تا در این مسابقه از دیگران فاصله بگیرید و ماشین شما سریع تر و ایمن تر از این پل گذر کند.

• افزایش مهارت دقت و تمرکز در تست زنی:

یکی دیگر از مسائلی که اغلب دانش آموزان در کنکور با آن دست و پنجه نرم می کنند فن یا روش تست زنی است. چارچوب کلی آزمون های کنکور در طی سال های مختلف تقریباً ثابت است و حداکثر چند سال یکبار و آن هم در حد اندک تغییر پیدا می کند. بنابراین باید با این مسیر آشنا باشید و آن را مدیریت کنید. فرض کنید شما برای اولین بار وارد یک باغ می شوید در گام اول شما سردرگم هستید و نمی د انید کدام قسمت چه نوع میوه ای هست و کجا برای استراحت مناسب است و یا آب را از کجا باید تهیه کنید ولی بعد از چند بار رفت و آمد خیلی راحت از نـزدیــک تـــرین ورودی به باغ وارد می شـــود، در بهترین محل ساکن می شوید و از امکانات آن به سهولت استفاده می کنید. در کنکور هم به همین گونه است شما اگر قبل از جلسه کنکور چند بار سؤالات نمونه سال های گذشته را مرور کرده باشید و به درستی حل کرده باشید به شما کمک فراوانی خواهد کرد.

برای مثال خیلی از سؤالات ممکن است برای شما آشنا باشد، خیلی از سؤالات ممکن است تکراری باشد و خیلی از سؤالات به شیوه ی خاصی حل شوند. در چنین شرایطی ممکن است شما با تلاش اندکی بتوانید نتایج مطلوبی را بدست آورید.

برای تقویت این استعداد در خود پیشنهاد می شود از سی الی چهل روز مانده به امتحان با یک برنامه ی زمانی منظم برای مثال هر روز غروب بعد یا قبل از زمان نماز یک ساعت به تست زنی اختصاص دهید. در هربار تست زنی ممکن است سؤالات شما تکراری باشد لذا ایرادی ندارد که شما تست تکراری حل کنید ولی تا جایی که ممکن از سؤالات جدید شروع کنید و حتماً به گونه ای عمل کنید که موضوع های درسی تست ها را هم حداقل دوباره مرور کنید (مثل تست های 5 سال اخیر).